25 февраля в рамках Марафона вебинаров для педагогов прошла очередная встреча, посвящённая нейротехнологиям в образовании. Организаторы и приглашённые эксперты попытались ответить на вопрос, как новейшие разработки в области физиологии мозга могут изменить подход к обучению детей и взрослых.
Модератором встречи выступил Андрей Сергеев, директор по развитию бизнеса «РОББО». Открывая вебинар, он напомнил, что главная цель марафона – объединение учёных, бизнеса и управленцев для обсуждения актуальных тенденций и проблем в отрасли образования в эпоху формирования технологического суверенитета страны.
Первая часть мероприятия была посвящена практике. Руководитель проекта «Брейни» Кристина Кудрявцева и научный сотрудник УрФУ, ведущий методолог проекта Ксения Кунникова представили участникам уникальный продукт – нейродиагностику «Брейни».
Кудрявцева рассказала о масштабах работы компании, подчеркнув, что всё производство устройств локализовано в России. Основным инструментом диагностики является нейроинтерфейс, реализованный в форме специальной повязки, которая снимает показатели электроэнцефалограммы (ЭЭГ), пульса и движений головы.
«Мы не пытаемся охватить всю профориентацию, – пояснила Кристина Кудрявцева. – Наша ниша – диагностика. Мы добавили к классическим опросникам «нейро», чтобы уйти от субъективности. Подростки часто угадывают результаты обычных тестов, а здесь процесс становится исследованием себя».
В отличие от стандартного тестирования, где нужно просто ставить галочки, «Брейни» в течение 50 минут оценивает не только интересы и структуру интеллекта, но и физиологическую «цену» деятельности. Как пояснила Ксения Кунникова, предложенная методика измеряет уровень концентрации, усталости и стресса при решении разных задач.
«В психофизиологии нет понятия «чем больше, тем лучше», – подчеркнула Кунникова. — Например, концентрация под 100% – это не идеал, а сигнал, что задача даётся слишком высокой ценой, что грозит выгоранием. Нам важен оптимум».
Разработчики отметили, что их комплекс уже работает в 25 регионах России, а пилотный проект в московской школе показал высокую вовлечённость подростков: 8 из 10 нашли процесс тестирования интересным. Методика подходит для людей от 14 лет и уже адаптирована для Казахстана и англоязычной аудитории.
Второй блок вебинара был посвящён глобальным тенденциям. Дмитрий Лапин, руководитель департамента АНО «Технологии возможностей», кандидат социологических наук, подвёл итоги конференции «Нейрообразование», прошедшей в октябре 2025 года.
По словам эксперта, это мероприятие открыло первую в России широкую дискуссию на стыке нейронаук и педагогики. Главный тренд, который был там обозначен, – гиперперсонализация обучения.
«Впервые в истории человечества обучение может строиться не на принципе «получилось – не получилось», а на научно выверенных данных о работе мозга каждого конкретного ученика», – отметил Дмитрий Васильевич.
Он выделил взрывной рост интереса к нейротехнологиям в мире, констатировав, что Россия пока отстаёт в этом направлении, так как основные инвестиции уходят в беспилотные системы и общий ИИ. Тем не менее, наиболее востребованным продуктом в РФ уже становится именно когнитивное тестирование.
Эксперт также затронул вопросы новой этики: развитие нейротехнологий требует особого внимания к защите персональных нейроданных и адаптации педагогики к новой технологической среде.
Завершая встречу, модератор Андрей Сергеев поблагодарил спикеров и слушателей за активность. Несмотря на небольшие технические паузы в начале, вебинар вызвал живой интерес аудитории.
Марафон вебинаров проводится при поддержке: АНО «Цифровая экономика», Открытой суверенной платформы образовательной робототехники «РОББО», Телеграм-канала о науке и образовании «Научно-образовательная политика», Агентства Стратегических Инициатив, АНО Россия - Страна Возможностей, Кружкового движения НТИ, Фонда НТИ, Сколково, Фонда Содействия Инновациям, Российского Фонда Развития Информационных Технологий, Фонда Развития Физтех Школ.
Модератором встречи выступил Андрей Сергеев, директор по развитию бизнеса «РОББО». Открывая вебинар, он напомнил, что главная цель марафона – объединение учёных, бизнеса и управленцев для обсуждения актуальных тенденций и проблем в отрасли образования в эпоху формирования технологического суверенитета страны.
Первая часть мероприятия была посвящена практике. Руководитель проекта «Брейни» Кристина Кудрявцева и научный сотрудник УрФУ, ведущий методолог проекта Ксения Кунникова представили участникам уникальный продукт – нейродиагностику «Брейни».
Кудрявцева рассказала о масштабах работы компании, подчеркнув, что всё производство устройств локализовано в России. Основным инструментом диагностики является нейроинтерфейс, реализованный в форме специальной повязки, которая снимает показатели электроэнцефалограммы (ЭЭГ), пульса и движений головы.
«Мы не пытаемся охватить всю профориентацию, – пояснила Кристина Кудрявцева. – Наша ниша – диагностика. Мы добавили к классическим опросникам «нейро», чтобы уйти от субъективности. Подростки часто угадывают результаты обычных тестов, а здесь процесс становится исследованием себя».
В отличие от стандартного тестирования, где нужно просто ставить галочки, «Брейни» в течение 50 минут оценивает не только интересы и структуру интеллекта, но и физиологическую «цену» деятельности. Как пояснила Ксения Кунникова, предложенная методика измеряет уровень концентрации, усталости и стресса при решении разных задач.
«В психофизиологии нет понятия «чем больше, тем лучше», – подчеркнула Кунникова. — Например, концентрация под 100% – это не идеал, а сигнал, что задача даётся слишком высокой ценой, что грозит выгоранием. Нам важен оптимум».
Разработчики отметили, что их комплекс уже работает в 25 регионах России, а пилотный проект в московской школе показал высокую вовлечённость подростков: 8 из 10 нашли процесс тестирования интересным. Методика подходит для людей от 14 лет и уже адаптирована для Казахстана и англоязычной аудитории.
Второй блок вебинара был посвящён глобальным тенденциям. Дмитрий Лапин, руководитель департамента АНО «Технологии возможностей», кандидат социологических наук, подвёл итоги конференции «Нейрообразование», прошедшей в октябре 2025 года.
По словам эксперта, это мероприятие открыло первую в России широкую дискуссию на стыке нейронаук и педагогики. Главный тренд, который был там обозначен, – гиперперсонализация обучения.
«Впервые в истории человечества обучение может строиться не на принципе «получилось – не получилось», а на научно выверенных данных о работе мозга каждого конкретного ученика», – отметил Дмитрий Васильевич.
Он выделил взрывной рост интереса к нейротехнологиям в мире, констатировав, что Россия пока отстаёт в этом направлении, так как основные инвестиции уходят в беспилотные системы и общий ИИ. Тем не менее, наиболее востребованным продуктом в РФ уже становится именно когнитивное тестирование.
Эксперт также затронул вопросы новой этики: развитие нейротехнологий требует особого внимания к защите персональных нейроданных и адаптации педагогики к новой технологической среде.
Завершая встречу, модератор Андрей Сергеев поблагодарил спикеров и слушателей за активность. Несмотря на небольшие технические паузы в начале, вебинар вызвал живой интерес аудитории.
Марафон вебинаров проводится при поддержке: АНО «Цифровая экономика», Открытой суверенной платформы образовательной робототехники «РОББО», Телеграм-канала о науке и образовании «Научно-образовательная политика», Агентства Стратегических Инициатив, АНО Россия - Страна Возможностей, Кружкового движения НТИ, Фонда НТИ, Сколково, Фонда Содействия Инновациям, Российского Фонда Развития Информационных Технологий, Фонда Развития Физтех Школ.